Marbella Activa presenta y reparte su nuevo libro a la comunidad docente

La asociación Marbella Activa convocó este pasado 30 de enero a todos los colegios públicos y concertados e institutos de Marbella en colaboración con el Centro del Profesorado Marbella-Coín para presentarles el libro ilustrado Marbella naturalmente y explicarles algunas pautas para su aplicación en las aulas.

El evento contó en la parte institucional con Javier Lima, presidente de Marbella Activa, Isabel Luque, Vicepresidenta de la Fundación Fuerte y Manuel Cardeñas, Concejal de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Marbella. En la exposición educativa se encargaron David Bailón, coautor del libro de explicar la estructura del libro, Manuel Mellado, coordinador del proyecto educativo de Marbella Activa que fundamentó la aplicación de este libro en las aulas con la normativa educativa, tanto en primaria como en secundaria y el profesor Eduardo Guillén que con su larga experiencia en proyectos educativos relacionados con el medio ambiente ofreció muchas posibilidades de su aplicación en las aulas.

Al finalizar el acto se repartieron casi 900 ejemplares entre los 28 centros educativos que asistieron.

Con este acto de presentación y entrega de ejemplares se cumple el primer objetivo de este proyecto educativo. Ahora empieza una segunda fase, la más importante para la asociación, que es la implicación de los centros y sus docentes en el desarrollo de proyectos educativos donde el libro sea parte de los mismos.

Súmate al Pacto Educativo

 

¿Qué es el Pacto educativo? ¿Quién lo promueve? ¿Para qué sirve? ¿Cómo podemos adherirnos? Nos imaginamos que pueden ser algunas de las cuestiones que te puedes preguntar. Son muchos los agentes de una ciudad (comunidad educativa, administración, medios, asociaciones, empresas o ciudadanos) que trabajan de forma consciente para que nuestra ciudad o el lugar donde vivan sea una comunidad fuerte y una verdadera ciudad educadora. Muchos trabajan en ello, sus logros están ahí pero pasan desapercibidos o no están conectados los diferentes agentes y sus actividades porque no existe una estrategia educativa, un alineamiento de todos ellos en torno a un objetivo común: el Pacto educativo.

El Pacto Educativo es una iniciativa, fruto del proyecto educativo de la asociación Marbella Activa, que pretende hacerla extensiva a todos los agentes claves de la ciudad pues ahí radica su fuerza y su éxito: lograr la máxima colaboración de todos ellos para convertir a nuestro municipio en un verdadera ciudad educadora.

Muchas son las actividades que desde los centros educativos, su profesorado, la Delegación de Enseñanza, asociaciones, el Centro del Profesorado (CEP) Marbella-Coín o las AMPAS, por citar algunas, se desarrollan: el plan Educa municipal, proyectos innovadores en los centros, el desarrollo de la web educativa de Marbellaciudadeducadora.org, el libro ilustrado y app educativa “Descubre Marbella y San Pedro”, el nuevo libro “Marbella naturalmente” que se han repartido de forma gratuita en todos los centros para promover el conocimiento de la ciudad y su patrimonio en la escuela, el programa de radio “¿Qué está pasando en nuestras aulas?” promovido por Francisco Cervera en RTV Marbella para visibilizar aquellas experiencias educativas innovadoras y buenas prácticas que tienen lugar en nuestras aulas o una serie de programas en la televisión local donde se hablará de educación. Otro hito fue la elaboración del documental “Hacia la ciudad educadora” que se produjo desde el CEP y la Delegación del Plan Estratégico para dar a conocer qué es la ciudad educadora y la importancia de su papel transformador en la sociedad.

Una buena y reciente noticia ilustra este cambio de paradigma: ha sido el premio otorgado a Manuel Mellado, ex-director del CEP Marbella-Coín, de la Medalla de Oro al Mérito en la Educación por su contribución a la mejora del sistema de formación permanente del profesorado en su sólida trayectoria al frente del Centro del Profesorado (CEP) ‘Marbella-Coín y su liderazgo  democrático. Un profesional que avala este Pacto Educativo al estar actualmente, junto a Francisco Cervera, como coordinadores del proyecto educativo de Marbella Activa.

Los primeros pasos son darle difusión la máxima difusión a dicho Pacto Educativo, un objetivo donde queremos que nos ayudes y conseguir el máximo de adhesiones. Si quieres sumarte descárgatelo (aquí), fírmalo y envíalo a marbellactiva@gmail.com

¿Se tiene que aprender la lección de memoria mi hija?

Este artículo forma parte de la entrevista que Francisco Cervera le realiza a Manuel Mellado, ex-director del Centro de Enseñanza del Profesorado Marbella-Coín, coordinador del proyecto educativo de Marbella Activa junto a Francisco Cervera y  premiado reciéntemente con la Medalla de Oro al Mérito en la Educación (Puedes escuchar este programa  “¿Qué está pasando en nuestras aulas?”  todos los lunes a las 12:00 en el 106.7 de la FM de Radio Televisión Marbella).

¿Se tiene que aprender la lección de memoria mi hija?

Muy buenas estimados y estimadas radio oyentes.

Una pregunta muy común entre padres y madres con escolares en activo que tiene una respuesta muy sencilla. ¿Por qué no?

Una vez más estamos ante uno de esos temas que corren por las conversaciones en las salidas de los colegios y sobre el que se polemiza en las tertulias y en los medios. Pero que no está enfocada desde el punto de vista educativo.

¿Cuál sería la respuesta adecuada a esta pregunta?

La pregunta correcta debe ser otra pregunta: ¿Qué otras cosas, además de memorizar, deben hacer los niños y niñas en la escuela para poder desenvolverse en la sociedad que les toca vivir? ¿Cómo deben hacerlo?

En 1996, la UNESCO preocupada por los rápidos avances de la ciencia, la cultura y la sociedad a finales del siglo XX publicó el llamado Informe Delors, con intención de alentar un cambio en la educación para preparar a la población ante los retos del sXXI.

Un lema resumen del informe se ha convertido en un referente del cambio: “ La educación debe preparar para aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser”

El siglo XXI no se conforma con “memorizar lecciones y hacer exámenes para comprobar si se han aprendido bien” exige mucho más. Ahora tenemos que desarrollar “las competencias clave” que se han definido a nivel europeo y que se consideran imprescindibles para ser ciudadanos activos y productivos en la sociedad en la que vivimos.

¿A qué te refieres concretamente con la idea desarrollo de competencias?

Están muy relacionadas con el Informe Delors: aprender conocimientos de las diferentes áreas del saber, interiorizarlas y saber utilizarlas para construir, interpretar, crear o resolver problemas en la vida cotidiana del estudiante.

  • ¿Cuáles son esas competencias clave?
  • Competencia lingüística
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia digital
  • Aprender a aprender.
  • Competencia social y cívica
  • Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
  • Conciencia y expresiones culturales

Poco a poco iremos explicando en que consiste cada una de estas competencias y cómo podemos desarrollarlas en nuestros hijos e hijas y en nosotros mismos.

¿Y qué asignaturas y qué metodologías permiten desarrollar estas competencias?

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Marbella Activa presenta su nueva obra educativa

La asociación Marbella Activa realiza hoy la presentación oficial de su libro ilustrado “Marbella, naturalmente”. Un libro que forma parte del proyecto educativo de la asociación y cuyos autores son David Bailón y Javier Lima, autores del anterior libro ilustrado “Descubre Marbella y San Pedro” al que se suma  Antonio Figueredo y el ilustrador y diseñador local, Raúl León.Un evento donde se presentará la obra haciendo un recorrido por el proceso creativo de este libro y su contenido y donde repartirán ejemplares a los mecenas de la campaña de crowdfunding.

La asociación repartirá en unas semanas más de 1000 ejemplares de este libro bilingüe que a modo de cuaderno de campo pretende no solo despertar la curiosidad sobre el rico y desconocido patrimonio natural de Marbella sino la propia conciencia ecológica sobre el entorno donde habitamos.

Apúntate al cole

Buenos días estimados y estimadas radioyentes, soy Manuel Mellado un maestro de escuela que, como novato, se asoma con timidez a esta ventana comunicativa, para hablaros, como lo hace la radio, directamente a vuestra mente y a vuestro corazón, sin interferencias de imágenes que puedan distraer vuestra atención.

Mis mensajes tratarán sobre educación que es el tema con el que he lidiado los últimos cuarenta años. No vamos a hablar de educación desde la crítica fácil, ni desde la banalización. La educación es un tema complejo y como tal lo vamos a tratar arriesgándonos a que sea más difícil de entender e incluso más aburrido. Queremos formar, más que informar sobre temas puntuales.

Nunca abordaremos los asuntos educativos desde presupuestos simples y lineales, no nos oirán decir: “todos los problemas educativos se solucionarían con más dinero” o “si aumentaran el número de maestros y maestras todos los niños y niñas aprenderían” Sería simplificar el asunto. A pesar de que estos factores son fundamentales para la mejora, nunca la garantizan. En todo proceso educativo siempre encontramos un elevado número de elementos que intervienen condicionándolo: junto al presupuesto económico, el profesorado y los recursos materiales están las individualidades del alumnado, las condiciones socioculturales y económicas de las familias, las metodologías y el currículo escolar, el ambiente de convivencia en el centro y muchas más

Sirva como ejemplo de lo anterior la noticia aparecida en el Diario Sur y que se hizo viral en las redes sociales este último fin de semana.

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¿Qué está pasando en nuestras aulas?

Este próximo lunes, día 30 de Octubre, a las 12:00 de la mañana  vuelve a las ondas el programa de radio ¿Qué está pasando en nuestras aulas? Estará conducido por Francisco Cervera de Marbella Activa y Eva Villén de Radio Televisión Marbella y con Manuel Mellado y Fabiola Mora de colaboradores. Un programa que forma parte del proyecto educativo de la asociación Marbella Activa y que se emite en el 106.7 de la FM:

Se trata de un programa de educación que pretende:

  • Involucrar a la comunidad educativa para que, de forma sistemática, se enseñe el Patrimonio Natural y Cultural de nuestro municipio.
  • Que las mejores ideas y las buenas prácticas educativas puedan ser visibles y compartidas.
  • Ayudar a que nuestra ciudad pueda convertirse en una auténtica “ciudad educadora” con la mira puesta en la formación, promoción y desarrollo de todos sus habitantes. Atenderemos prioritariamente a niños y jóvenes, pero llegamos con voluntad decidida de incorporar en el proceso educativo a personas de todas las edades.
  • Darle voz a todos los protagonistas: experiencias destacadas, trabajos merecededores de reconocimiento…

Este año pone en marcha un concurso: ¿Conoces tu ciudad? Ponte a prueba.

Cada semana van a proponer una cuestión para medir tu grado de conocimiento o tu habilidad para buscar información. Y te lo vamos a premiar. En cada programa vamos a sortear un regalo entre los participantes que hayan acertado la pregunta. Unas veces te invitaremos a comer, otras será un libro, unas entradas, un lote de productos…Siempre conocerás previamente el regalo propuesto.

¿Vas a dejar pasar esta oportunidad? Bastará con entrar en la página de Facebook de Marbella Activa y dejarnos tu respuesta. A la semana siguiente diremos la respuesta correcta, el nombre del ganador y la forma de recoger su premio.

Un nuevo proyecto educativo de Marbella Activa

No hay dos cosas que le gusten más a un niño que un libro ilustrado y disfrutar de la naturaleza. De esta manera empieza la campaña de crowdfunding de la asociación Marbella Activa con su nuevo proyecto donde invitan a participar como mecenas en este proyecto educativo y solidario que convertirá en realidad esas dos pasiones: un libro ilustrado sobre la sorprendente y, a la vez, desconocida naturaleza de Marbella.

MARBELLA, NATURALMENTE es un libro ilustrado bilingüe castellano/inglés a modo de cuaderno de viajes que nos llevará a un recorrido por los principales espacios ambientales de nuestra ciudad organizados por espacios naturales, biodiversidad marina, zona costera, ríos y embalses, espacios geológicos, paisaje urbano y otra sección dedicada a las especies de fauna y flora de mayor interés.

Con este proyecto se pretende repartir de nuevo unos 1.000 ejemplares en los colegios e institutos de toda Marbella y San Pedro, no sólo con el objetivo de que los centros educativos y los alumnos tengan más material divulgativo a su disposición para conocer la ciudad y su naturaleza sino una gran oportunidad de crear conciencia medioambiental entre los más pequeños, a la vez que permite conocer a la ciudadanía y a nuestros visitantes el patrimonio natural de Marbella, partiendo de la premisa de que lo que no se conoce no se valora. No se puede amar lo que se ignora, algo fundamental para la asociación de construir ciudadanía.

Este pasado miércoles día 11 de octubre se ha abierto la campaña de crodwfunding (micromecenazgo) en la plataforma Verkami con su nuevo lilbro ilustrado “Marbella, naturalmente”. Para ello es fundamental el máximo apoyo  para lograr el número máximo de mecenas. La campaña se cierra el 12 de noviembre y el primer objetivo es alcanzar los 3.900 euros que son una parte del coste total del proyecto que asciende a 12.000 euros.

Puedes acceder a la plataforma de Verkami y ser parte de este proyecto como mecenas en este enlace.

Nuestro Alrededor

En Marbella, la volatilidad de la población afecta en el conocimiento del pasado. La mayoría de los niños y de las niñas desconocen lugares emblemáticos de la ciudad y personas destacadas en el pasado remoto y reciente de su historia.

Hace escasamente tres meses, la Asociación Marbella Activa hizo públicos los resultados de una encuesta realizada a 435 alumnos de 18 centros de Primaria y Secundaria de Marbella y San Pedro. Eran desalentadores. La mayoría de los niños y de las niñas desconocían lugares emblemáticos de la ciudad y personas destacadas en el pasado remoto y reciente de su historia. Si esta misma encuesta se hiciera en Sitges, Frías, Arrankudiaga, Lozoya de Buitrago o Estepa, el resultado que arrojaría intuyo sería similar, por tanto no creo que sea un problema solo de Marbella, sino un desafecto global.

Los factores de esta falta de conocimiento del entorno más cercano siempre son múltiples, no se puede achacar solo al sistema educativo o solo a las instituciones o solo al entorno familiar, la educación es un sistema polihédrico a través del cual se forma a los niños y niñas con múltiples visiones de su alrededor. Ellos y ellas construyen el puzzle en base a lo que leen, ven, oyen, escuchan, aprenden, y con ese armazón edifican su conocimiento. La irrupción de las redes sociales, de la televisión, de los móviles y de las tabletas ha ayudado a ampliar los horizontes del conocimiento, es innegable, a llegar a Nueva York o Tasmania o la Antártida en un instante, el problema es la contextualización de todas las informaciones que nos llegan a través de estos sistemas de comunicación. La contextualización. Y esa base, ese protoconocimiento, esa sabiduría previa que nos ayuda a comprender el mundo, sí reside en el entorn más cercano. Solo conociendo lo que tenemos más cerca, geográfica o emocionalmente, podremos comprender lo que nos rodea más allá.

En ciudades como Marbella, en las que en los últimos 60 años se ha construido capa sobre capa, y no solo físicamente, parece que ese conocimiento básico, primordial, por cercano y radical en la vida de los más pequeños, ha quedado sepultado. La historia de la ciudad ha salido de los currículos educativos, la administración local ha sido incapaz de poner en valor sus yacimientos, los marbelleros y marbelleras parecen haber olvidado sus orígenes, y la voracidad de la estacionalidad y del consumo rápido ha engullido el pasado. Una pena.

Destacan los inviolables, los que han resistido, los que han intentado e intentan poner cordura, Cilniana, la propia Marbella Activa. Pero son, desafortunadamente, los menos.

Es cierto que Marbella, como otras ciudades de similar historia reciente, tiene una población muy volátil, población que enriquece con su paso, pero que viene y va, que no enraiza su apego con el terruño como los nacidos y nacidas aquí o como las personas que han, hemos, decidido quedarse después de sobrevolar estos pagos. Esta volatilidad de la población también afecta en el conocimiento del pasado.

Será porque siempre me ha gustado conocer el terreno que piso, donde alojo mis emociones, mis sentimientos, pero disfruto escuchando esas voces que me hablan de Villas Romanas, a las que imagino, de cargaderos de mineral, cuyas vagonetas pinto sobre El Cable, de sistemas dunares kilométricos, a los que sueño, de torres vigía, trufadas de miedos invasores.

Tengo una hija de casi seis años, marbellera y barakaldesa a partes iguales. Cuando recorremos esta ciudad intento explicarle, contarle, historiarle, batallarle, los sucedidos de Marbella y cuando nuestra vida nos lleva al norte, umbrío, le narro historias de lamias, arrantzales, ballenas y cielos teñidos de rojo, le explico quiénes son Olentzero y Basajaun y cómo era Bilbao antes de la llegada de esa casa de metal tan rara que responde al nombre de Guggenheim.

Creo que es mi tarea, mi placer, creo que debería ser tarea de todos y de todas. La contextualización, el conocimiento de lo cercano nos llevará a conocernos mejor a nosotros mismos, a saber que todos somos mezcla, que todos somos maravillosa impureza, que todos, al final, somos producto de nuestras querencias y de nuestro alrededor.

Artículo de Israel Olivera publicado en ievenn.com

Documental Caminando hacia la ciudad educadora

Radio Televisión Marbella estrena el documental “Caminando hacia la ciudad educadora”, como parte de la estrategia de ciudad educadora dentro de la fórmula de la televisión participativa.

El espacio, que dura 53 minutos y que se puede visionar de forma online en el siguiente enlace, volverá a emitirse en la televisión municipal los lunes de las próximas semanas a las 19.30 horas.

El objetivo del documental y de otras iniciativas que se han puesto en marcha es el de conectar a la comunidad educativa local y visibilizar sus experiencias innovadoras.

En este programa se visibilizan, entre otras iniciativas, las de tres centros docentes del municipio donde los profesores y alumnos cuentan sus experiencias y el valor de las mismas, avaladas por profesionales de la docencia y de otros campos. Igualmente se explica a través de diferentes expertos el concepto de ciudad educadora.

Las principales experiencias que se relatan en el documental son ‘Artistas en el Aula’, del CEIP Miguel de Cervantes; ‘Educar desde las artes escénicas’, del IES Pablo del Saz, y ‘Regleta matemática’, del CEIP Vargas Llosa.

El guión del espacio audiovisual corresponde a Manuel Mellado y Javier Lima y la producción ha sido realizada por el Centro de Educación del Profesorado (CEP) Marbella-Coín y la Delegación del Plan Estratégico.

 

Arranca la décima edición de los Cursos de Verano de la UMA en Marbella

Este pasado lunes 11 de junio arrancaba en el Palacio de Ferias y Congresos Adolfo Suárez la décima edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga (UMA) en Marbella. En el acto de inauguración participaron, entre otros, la concejala de Igualdad y Diversidad, Ana Leschiera; la responsable de Cultura, Gema Midón; el vicerrector de Investigación de la UMA, Teodomiro López Navarrete, y el director General de la Fundación General de la UMA, Diego Vera.

La programación, que se prolongará hasta el viernes, 14 de julio, está compuesta por tres seminarios que abordarán temas como el Brexit y la reforma constitucional, así como un curso dedicado a otro asunto tan novedoso como la regularización del cannabis.

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