Documental Caminando hacia la ciudad educadora

Radio Televisión Marbella estrena el documental “Caminando hacia la ciudad educadora”, como parte de la estrategia de ciudad educadora dentro de la fórmula de la televisión participativa.

El espacio, que dura 53 minutos y que se puede visionar de forma online en el siguiente enlace, volverá a emitirse en la televisión municipal los lunes de las próximas semanas a las 19.30 horas.

El objetivo del documental y de otras iniciativas que se han puesto en marcha es el de conectar a la comunidad educativa local y visibilizar sus experiencias innovadoras.

En este programa se visibilizan, entre otras iniciativas, las de tres centros docentes del municipio donde los profesores y alumnos cuentan sus experiencias y el valor de las mismas, avaladas por profesionales de la docencia y de otros campos. Igualmente se explica a través de diferentes expertos el concepto de ciudad educadora.

Las principales experiencias que se relatan en el documental son ‘Artistas en el Aula’, del CEIP Miguel de Cervantes; ‘Educar desde las artes escénicas’, del IES Pablo del Saz, y ‘Regleta matemática’, del CEIP Vargas Llosa.

El guión del espacio audiovisual corresponde a Manuel Mellado y Javier Lima y la producción ha sido realizada por el Centro de Educación del Profesorado (CEP) Marbella-Coín y la Delegación del Plan Estratégico.

 

App educativa “Marbella y San Pedro”

La asociación Marbella Activa ha desarrollado, como continuación de su proyecto educativo que empezó con el libro ilustrado, la app “Descubre Marbella y San Pedro”. Una aplicación educativa, financiada por la Fundación Fuerte, que cuenta  con 11 juegos donde se conjuga la diversión y el aprendizaje de nuestra propia historia, el patrimonio y nuestra identidad cultural.

appiconEs una idea original de David Bailón y Javier Lima, socios de Marbella Activa que se presentó oficialmente el pasado 10 de marzo y ha contado con el desarrollor local Francisco Gutierrez de la empresa MyWebRank, la ilustraciones deMamen Aran y la colaboración de Vernon Luis Álvarez González para las traducciones en la versión en inglés de la aplicación. Las fotografías son de Claudio Curia y Javier Lima y los audios de Jesús Jaén y Vernons Luis Álvarez gracias a la colaboración de Radio Televisión Marbella.

Esta app es la segunda fase del proyecto educativo de la asociación Marbella Activa que empezó con la creación del libro ilustrado con el mismo nombre y cuyo objetivo es construir ciudadanía, uno de sus objetivos principales, dentro del programa educativo “Reforzando nuestra identidad y construyendo ciudadanía”. Partiendo de la premisa de que “No se puede amar lo que se ignora”, la Asociación Marbella Activa pretende despertar la curiosidad de niños y adolescentes por la historia de su ciudad, su patrimonio, sus costumbres, sus lugares de interés…todo lo que, en suma, constituye su identidad cultural. Y que, para muchos escolares, resulta desconocido.

qr_descubreLa app dispone de 11 juegos que están pensados para diferentes edades y perfiles: juegos de puzzles, de solitario (mahjong) inspirados en los elementos más simbólicos de nuestra ciudad, rompecabezas que conectan las dibujos geométricos de los mosaicos de la villa romana de Río Verde, juego de adivinanzas, juego de preguntas para evaluar el conocimiento de la ciudad o de su historia, de vestimentas para conocer nuestras diferentes épocas, juego de parejas basado en nuestro pasado minero, para conocer nuestra cocina tradicional o para poner en el mapa nuestro patrimonio y lugares de interés.

Para los colegios que tengan pizarra digital lo pueden conectar directamente a través de una tableta o a través de un ordenador en el siguiente enlace que es un visor del juego:

https://appetize.io/app/qy0z3fymu90h8wmvw563nkk7jg

En este enlace se puede disfrutar del juego del mapa a tamaño grande:

http://descubre.marbella.mobi/mapa/

Está disponible su descarga para móviles y tabletas de forma gratuita en Apple Storepara sistema IOS (descargar) y Play Store para Android (descargar) tanto en español como en inglés.

Microclima, un programa para una ciudad educadora

Esta página se denomina Marbella Ciudad Educadora pero ¿sabemos que es una ciudad educadora? ¿Sabemos cuál es su alcance?

El concepto de ciudad educadora nace en Barcelona tras la celebración de las Olimpiadas, donde la ciudad toma conciencia del poder educativo que alberga la ciudad y organiza el I Congreso Internacional de Ciudades Educadoras. Es el año 1990. Dos años más tarde, en Goteborg, se celebra el II Congreso Internacional que fue el punto de partida del nacimiento de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, AICE, en 1994. Hoy pertenecen a la misma 360 ciudades de 35 países. El nexo de unión entre ellas lo encuentran en La Carta de Ciudades Educadoras. Este nuevo concepto, ciudad educadora, nos lleva a reinventar la ciudad como lugar de aprendizaje permanente.

En la ciudad educadora, la educación –entendida en un sentido amplio, que va más allá de la las instituciones educativas tradicionales– es un eje fundamental y transversal del proyecto político de la ciudad. La familia y la escuela siguen jugando un papel muy importante, si bien se incorporan nuevos agentes no reconocidos hasta hoy que no sólo transmiten conocimientos sino también educan en valores y comportamientos.

La educación y la formación han dejado de concernir exclusivamente a niños/as y jóvenes, para abarcar a toda la población. Toda persona ha de poder crecer y ser capaz de hacer frente a los retos y posibilidades de las actuales sociedades.

La Carta de Ciudades Educadoras recoge en su preámbulo: “Hoy más que nunca, la ciudad, grande o pequeña, dispone de incontables posibilidades educadoras, pero también pueden incidir en ella fuerzas e inercias deseducadoras. De una forma u otra, la ciudad presenta elementos importantes para una formación integral: es un sistema complejo y a la vez un agente educativo permanente, plural y poliédrico, capaz de contrarrestar los factores deseducativos”.

La ciudad es educadora cuando imprime esta intencionalidad en el modo en cómo se presenta a sus ciudadanos. Y esa intencionalidad es la que ha puesto en marcha nuestro plan estratégico de Marbella-San Pedro 2022 gracias a la existencia de diferentes agentes educativos que han empezado a desarrollar con proyectos concretos esa intencionalidad.

Entre ellos se encuentra Radio Televisión Marbella que, consciente de su papel educador en la ciudad, está buscando que su programación contenga un mayor contenido educativo. Y un buen ejemplo es el programa de Microclima, conducido por el presentador Jesús Jaén.

No es casualidad que este programa de ‘Microclima’ de RTV Marbella, que se emite los miércoles a las 21.00 horas, haya sido galardonado con varios premios como el Premio Andaluz al Voluntariado 2016 en la categoría de medios de comunicación “por su apuesta por la educación en valores y la concienciación ciudadana para la convivencia” y el Premio Andalucía Medios en la categoría de mejor programa de televisión de entretenimiento

Esta televisión, y este programa concretamente, se ha convertido en un buen exponente de lo que debe ser una televisión educativa en el marco una apuesta por la ciudad educadora. Con 38 programas y dos temporadas ya en la parrilla televisiva local, ha dedicado bastante contenido a conocer nuestra ciudad con espacios dedicados a su historia, su medioambiente, sus espacios ambientales, la minería y su patrimonio industrial, el Castillo de Marbella, el fondo marino, las fuentes de Marbella, sus torres vigías, los restos arqueológico entre otros materiales educativos de gran valor para sus ciudadanos y escolares que encontrarán en ellos, una fuente de conocimiento sobre su ciudad y como dice la Carta de Ciudad Educadoras, para saber encontrar, preservar y presentar su propia identidad. Y lo mejor, disponible y abierto en un clic ¿dónde? En este enlace.

¡Disfrutarlos!

El Bahía se mueve: taller de videocreación

En septiembre de 2014, en unas circunstancias complicadas decidimos asumir la dirección del I.E.S. Bahía Marbella con una meta clara en mente. Los centros educativos tienen la obligación de ser referentes, no solo educadores, sino creativos de la ciudad. Y además tienen la necesidad de estar abiertos a ella, tanto para ofrecer como para recibir. En ese ámbito llevamos trabajando todo este tiempo, y consideramos con orgullo que aunque no es un objetivo que se cumpla de una vez estamos progresando en este sentido.

Aunque quizá nuestra acción más “espectacular” haya sido la apertura de los talleres “El Bahía se mueve” superando problemas de todo tipo y en colaboración con el AMPA de nuestro centro, nos sentimos muy orgullosos también del proyecto que os presentamos en este documento: el taller de videocreación.

Originalmente, el proyecto es una idea original del profesor de Matemáticas del centro, José Luis Urdiales, que además ha sido su motor indiscutible durante los dos cursos anteriores. José Luis se empeñó en que los alumnos de 1º de ESO que nunca habían tenido contacto con cámaras, audio, guiones, etc. eran capaces por si solos (con nuestra ayuda por supuesto) de hacer todo el trabajo necesario para rodar, escribir, interpretar, editar y estrenar tres cortometrajes. Y efectivamente, con la colaboración de varios profesores que se engancharon al proyecto (en especial, el profesor de Plástica, Paco Dueñas y el profesor de Tecnología, Antonio Gallardo) los cortos fueron estrenados delante de toda la comunidad educativa en la fiesta de fin de curso que celebramos en el centro en junio de 2015.

Actualmente, aunque José Luis no se encuentra en el centro, el proyecto permanece y gracias a la colaboración con la RTVM los cortos junto con los documentales que recogen el proceso de grabación y entrevistas con los directores fueron emitidos también este verano en televisión (ver cortos). Asimismo podéis encontrar todos los vídeos en Youtube en el canal Urdifilms.

En definitiva, este proyecto o como queramos llamarlo, define muy bien lo que queríamos y queremos que sea nuestro centro: un centro abierto, creador, paradigma de esa Marbella, ciudad educadora, pero también, y muy especialmente, de la Marbella, ciudad creadora, de la que tan necesitados estamos para dar el impulso necesario a la ciudad.

JORGE FIGUEROBA SÁNCHEZ

Director del I.E.S. Bahía Marbella

Compartiendo las experiencias educativas en Radio Televisión Marbella

En los centros educativos ocurren muchas cosas, algunas maravillosas cuyo motor principal es el cariño: de unos docentes entregados a su vocación, de unos equipos directivos motivados y mentalizados en el bienestar de su pequeña comunidad, de unos padres y AMPAS corresponsables de la educación de sus hijos, de voluntarios abnegados y de alumnos, que saben que para educar hace falta toda la tribu. Por eso es vital que ese trabajo de estos héroes invisibles se visibilice destacando las iniciativas que crean comunidad educativa.

Con la colaboración de Radio Televisión Marbella dentro del proyecto de Televisión participativa, junto a los centros educativos, el CEP Marbella-Coín, la Delegación de Enseñanza y la Delegación del Plan Estratégico se trata de ahondar en el concepto de ciudad educadora, como una de las estrategias incluidas en el Plan Estratégico de la ciudad, donde una de sus primeras acciones es visibilizar a los  propios agentes educadores de la ciudad y las experiencias educativas que tienen lugar en la ciudad contadas por sus protagonistas: alumnos y profesores.

Hasta el momento Radio Televisión Marbella ha estado grabando en los centros educativos del IES Pablo del Saz (con su proyecto de musical), CEIP Miguel de Cervantes (con el proyecto de artistas en el aula) y el CEIP Vargas Llosa (el sistema de las regletas de Cuisenaire para el aprendizaje de las matemáticas).

Si eres un centro u otro tipo de agente educador en la ciudad y quieres compartir tu experiencia educativa solo tienes que enviarnos un email a marbellaciudadeducadora@gmail.com.

Artistas en el aula

2016-09-28-photo-00000011Artistas en el aula es un proyecto que promovió en su inicio el Centro del Profesorado Marbella-Coín (CEP) cuyo objetivo es el contacto de alumnos con artistas consagrados para asimilar sus ideas a la hora de trabajar e intentar, a su vez, desarrollar una obra artística bajo la propuesta del propio artista con la ayuda de su profesor, en la asignatura que le corresponda.  Un proyecto centrado en la educación artística, concebido como una actividad de formación e investigación del profesorado, con aplicación en el aula.

En su primera convocatoria se desarrolló en varios centros educativos de la ciudad  (CEIP Ntra. Sra. del Carmen, IES Río Verde y CEIP Miguel de Cervantes), en colaboración con artistas que viven en la localidad (Stella Kamazón, Lía G, Paco Sanguino, Toto Zumpano, Liviana Leone, José Mª Llobell, Pedro Molina).

Aunque ha sido en el CEIP Miguel de Cervantes donde este proyecto ha tenido más recorrido. En la actualidad van por el cuatro curso consecutivo de esta iniciativa, ya de forma  autónoma, gracias a la cual artistas de la zona trabajan con alumnos y alumnas del centro, en proyectos especialmente diseñados para ellos y ellas, relacionados con la educación artística, donde este CEIP pone especial énfasis.

Dicho proyecto termina con una exposición final de los trabajos desarrollados por los artistas y todos los  alumnos y alumnas del centro, desde infantil 3 años hasta 6º de primaria donde cada grupo trabaja a partir de la obra de un artista, en distintas áreas o materias.

En este curso académico anterior el proyecto ha sido todo un éxito: han participado múltiples artistas: Pedro Mena, Francisco Sánchez, José Naranjo, Teresa Rodríguez Súnico, Ana Matías, Esther Melguizo, Enar Cruz, María José Montañez, Alicia Pelaéz, Rosa Rodríguez, Pedro Molina, Stella Kamazón, María José Villanueva, Manuel Peláez y Liviana Leone.

Avanzando en la ciudad educadora

captura-de-pantalla-2016-09-27-a-las-22-53-53

Tan importante es que en una ciudad su comunidad educativa sea activa como que sea capaz de visibilizar las actividades que sus protagonistas ponen en marcha. De ahí que desde la Delegación de Enseñanza, la Delegación del Plan Estratégico y RTV Marbella se ha llegado a un acuerdo para mostrar en la televisión local todas aquellas experiencias que ocurren en el aula y fuera de ella que merezcan la pena destacar. Serán sus protagonistas, los escolares, quienes las contarán en primera persona. Para ello hemos empezado ya la ronda de contactos con algunos centros para coordinar las grabaciones. Si queréis participar como centro y contarnos vuestra experiencia solo tenéis que enviarnos un email a  planestrategico2022@marbella.es

Educar desde las artes escénicas

foto-final-cortada

Cuando los alumnos del IES Profesor Pablo del Saz de Marbella pasan a 4ºde ESO lo que más ilusión les provoca no es la graduación o el viaje fin de curso, sino el musical.

Durante todo el curso ensayan, graban, pintan y bailan con el objetivo de subir al escenario en el mes de junio y demostrar que en el instituto no solo se aprenden fórmulas, idiomas y fechas.

Los artistas del Pablo del Saz luchan contra su timidez y sus inseguridades, trabajan en equipo, mejoran su autoestima y sus habilidades sociales, desarrollan su memoria a la par que su sensibilidad por las artes escénicas, aprenden a manejar una mesa de mezclas y luces, a construir una gran estructura móvil o a diseñar el vestuario de todo un equipo artístico.

Todo comienza con un casting donde dan todo de sí mismos, leyendo unas líneas o bailando en grupo. Tras esa prueba el musical se adapta a los alumnos, a los que quieren más protagonismo, a los que quieren pasar desapercibidos o a los que sólo quieren bailar y siempre hay un papel para cada uno.

A partir de ahí, todas las semanas se entregan ensayando escenas y complicadas coreografías en las que llegan a participar más de 60 alumnos. El papel de cada uno es importante y saben que, si un día uno falta al ensayo, sus compañeros notarán su ausencia y la escena se resentirá. En los recreos y por las tardes se preparan y ensayan las frases con música y efectos sonoros para que el sonido, el día del estreno, sea perfecto.

Mientras tanto, en el taller, se preparan los decorados. Con papel, cola, agua y pintura se da forma a espadas, frutas y candelabros. Con gomaeva y silicona se crean gorros, cofres y estandartes. Incluso un viejo palé de obra pueden convertirse en una alfombra voladora. Cualquier viejo objeto puede servir y ser reciclado, así que todos, alumnado y profesorado, colaboran cosiendo, pegando y pintando.

Cuando llega el mes de junio ya sentimos que se acerca el gran día, así que nos trasladamos al Palacio de Ferias y Congresos para que los alumnos conozcan de primera mano un escenario, unas bambalinas y una cabina de sonido. Cada cual carga con algo: una nube gigante hecha de algodón, lanzas, un puesto de verduras para el mercado o unas grandes banderolas doradas. Toda ayuda es poca. Maquillaje, vestuario, decorados,…nada puede fallar. Durante los preparativos y el ensayo general los nervios están a flor de piel, pero saben que todo saldrá bien porque confían los unos en los otros.

Y al fin llega el momento que todos estaban esperando. Se abren las puertas y el público corre a sus asientos porque sus hijos, sus hermanos, sus amigos y sus alumnos van a demostrar que son unos artistas.

Este curso 2016-2017 los estudiantes de este instituto marbellí se subirán de nuevo al escenario a representar una versión de la obra “Aladdín”, como ya hicieran sus compañeros en años anteriores con este musical o con “El Rey León”.

Preparativos Aladdin 1ª parte (en el instituto).

Preparativos Aladdin 2ª parte (en el Palacio de Ferias).

Aula de reeducación emocional del I.E.S. Pablo del Saz

imagen-pablo-del-saz

El IES Pablo del Saz lleva dos años con una experiencia fundamental que merece la pena destacar porque creemos que es un ejemplo de una intervención con el objetivo de mejorar la convivencia y los resultados académicos en este centro de Secundaria. Se trata de un aula de reeducación socioemocional, gestionada por voluntarios. En dicho espacio y mediante técnicas de yoga, la danza y la relajación se le brinda la oportunidad  al alumnado, con problemas de conducta, de reconectar socioemocionalmente con el centro y con la vida en general.

Para conocer con más detalle esta iniciativa podéis leer en el artículo que la revista de Cuadernos de Pedagogía publicó bajo el título de “Ayudando a quitar la armadura” (leer).

O podéis escucharlo de sus verdaderos protagonistas que el programa de Canal Sur “El Club de las ideas” les dedicó para contar dicha experiencia educativa (ver video). 

Conociendo nuestro entorno

20160314_120801El IES Guadalpín desarrolló al final de este segundo trimestre de 2016 un interesante proyecto, a través de un grupo de trabajo en el centro, que creemos es fundamental:  vincular al alumnado con el entorno donde vive. Con motivo de interrelacionar los contenidos que se trabajan en el curso de tercero de la ESO en las distintas asignaturas y su aplicación a la vida real, el grupo de trabajo “Trabajo en equipo en 3º de la ESO” elaboró una Unidad Didáctica Integrada (UDI), la cual adjuntamos, no sólo con el fin de trabajar de forma coordinada entre el profesorado sino de llevar a cabo en las aulas un proyecto común trabajado desde las distintas áreas durante todo un curso. Uno de los primeros objetivos a abordar fue la realidad más cercana de nuestro alumnado: su municipio, Marbella. Se llevó a cabo en los distintos grupos de 3º de la ESO que hay en el centro, a alumnado entre catorce y quince años, procedente de Marbella y de dos pueblos cercanos: Istán y Ojón. Y para enriquecer la experiencia se contó con personas externas al centro, vinculadas a la literatura como Alejandro Pedregosa o asociaciones cívicas locales como Marbella Activa cuya actividad testimonia la fotografía de la izquierda.

udi-ies-guadalpin-2016