Apúntate al cole

Buenos días estimados y estimadas radioyentes, soy Manuel Mellado un maestro de escuela que, como novato, se asoma con timidez a esta ventana comunicativa, para hablaros, como lo hace la radio, directamente a vuestra mente y a vuestro corazón, sin interferencias de imágenes que puedan distraer vuestra atención.

Mis mensajes tratarán sobre educación que es el tema con el que he lidiado los últimos cuarenta años. No vamos a hablar de educación desde la crítica fácil, ni desde la banalización. La educación es un tema complejo y como tal lo vamos a tratar arriesgándonos a que sea más difícil de entender e incluso más aburrido. Queremos formar, más que informar sobre temas puntuales.

Nunca abordaremos los asuntos educativos desde presupuestos simples y lineales, no nos oirán decir: “todos los problemas educativos se solucionarían con más dinero” o “si aumentaran el número de maestros y maestras todos los niños y niñas aprenderían” Sería simplificar el asunto. A pesar de que estos factores son fundamentales para la mejora, nunca la garantizan. En todo proceso educativo siempre encontramos un elevado número de elementos que intervienen condicionándolo: junto al presupuesto económico, el profesorado y los recursos materiales están las individualidades del alumnado, las condiciones socioculturales y económicas de las familias, las metodologías y el currículo escolar, el ambiente de convivencia en el centro y muchas más

Sirva como ejemplo de lo anterior la noticia aparecida en el Diario Sur y que se hizo viral en las redes sociales este último fin de semana.

Continuar leyendo “Apúntate al cole”

¿Qué está pasando en nuestras aulas?

Este próximo lunes, día 30 de Octubre, a las 12:00 de la mañana  vuelve a las ondas el programa de radio ¿Qué está pasando en nuestras aulas? Estará conducido por Francisco Cervera de Marbella Activa y Eva Villén de Radio Televisión Marbella y con Manuel Mellado y Fabiola Mora de colaboradores. Un programa que forma parte del proyecto educativo de la asociación Marbella Activa y que se emite en el 106.7 de la FM:

Se trata de un programa de educación que pretende:

  • Involucrar a la comunidad educativa para que, de forma sistemática, se enseñe el Patrimonio Natural y Cultural de nuestro municipio.
  • Que las mejores ideas y las buenas prácticas educativas puedan ser visibles y compartidas.
  • Ayudar a que nuestra ciudad pueda convertirse en una auténtica “ciudad educadora” con la mira puesta en la formación, promoción y desarrollo de todos sus habitantes. Atenderemos prioritariamente a niños y jóvenes, pero llegamos con voluntad decidida de incorporar en el proceso educativo a personas de todas las edades.
  • Darle voz a todos los protagonistas: experiencias destacadas, trabajos merecededores de reconocimiento…

Este año pone en marcha un concurso: ¿Conoces tu ciudad? Ponte a prueba.

Cada semana van a proponer una cuestión para medir tu grado de conocimiento o tu habilidad para buscar información. Y te lo vamos a premiar. En cada programa vamos a sortear un regalo entre los participantes que hayan acertado la pregunta. Unas veces te invitaremos a comer, otras será un libro, unas entradas, un lote de productos…Siempre conocerás previamente el regalo propuesto.

¿Vas a dejar pasar esta oportunidad? Bastará con entrar en la página de Facebook de Marbella Activa y dejarnos tu respuesta. A la semana siguiente diremos la respuesta correcta, el nombre del ganador y la forma de recoger su premio.

Un nuevo proyecto educativo de Marbella Activa

No hay dos cosas que le gusten más a un niño que un libro ilustrado y disfrutar de la naturaleza. De esta manera empieza la campaña de crowdfunding de la asociación Marbella Activa con su nuevo proyecto donde invitan a participar como mecenas en este proyecto educativo y solidario que convertirá en realidad esas dos pasiones: un libro ilustrado sobre la sorprendente y, a la vez, desconocida naturaleza de Marbella.

MARBELLA, NATURALMENTE es un libro ilustrado bilingüe castellano/inglés a modo de cuaderno de viajes que nos llevará a un recorrido por los principales espacios ambientales de nuestra ciudad organizados por espacios naturales, biodiversidad marina, zona costera, ríos y embalses, espacios geológicos, paisaje urbano y otra sección dedicada a las especies de fauna y flora de mayor interés.

Con este proyecto se pretende repartir de nuevo unos 1.000 ejemplares en los colegios e institutos de toda Marbella y San Pedro, no sólo con el objetivo de que los centros educativos y los alumnos tengan más material divulgativo a su disposición para conocer la ciudad y su naturaleza sino una gran oportunidad de crear conciencia medioambiental entre los más pequeños, a la vez que permite conocer a la ciudadanía y a nuestros visitantes el patrimonio natural de Marbella, partiendo de la premisa de que lo que no se conoce no se valora. No se puede amar lo que se ignora, algo fundamental para la asociación de construir ciudadanía.

Este pasado miércoles día 11 de octubre se ha abierto la campaña de crodwfunding (micromecenazgo) en la plataforma Verkami con su nuevo lilbro ilustrado “Marbella, naturalmente”. Para ello es fundamental el máximo apoyo  para lograr el número máximo de mecenas. La campaña se cierra el 12 de noviembre y el primer objetivo es alcanzar los 3.900 euros que son una parte del coste total del proyecto que asciende a 12.000 euros.

Puedes acceder a la plataforma de Verkami y ser parte de este proyecto como mecenas en este enlace.

Nuestro Alrededor

En Marbella, la volatilidad de la población afecta en el conocimiento del pasado. La mayoría de los niños y de las niñas desconocen lugares emblemáticos de la ciudad y personas destacadas en el pasado remoto y reciente de su historia.

Hace escasamente tres meses, la Asociación Marbella Activa hizo públicos los resultados de una encuesta realizada a 435 alumnos de 18 centros de Primaria y Secundaria de Marbella y San Pedro. Eran desalentadores. La mayoría de los niños y de las niñas desconocían lugares emblemáticos de la ciudad y personas destacadas en el pasado remoto y reciente de su historia. Si esta misma encuesta se hiciera en Sitges, Frías, Arrankudiaga, Lozoya de Buitrago o Estepa, el resultado que arrojaría intuyo sería similar, por tanto no creo que sea un problema solo de Marbella, sino un desafecto global.

Los factores de esta falta de conocimiento del entorno más cercano siempre son múltiples, no se puede achacar solo al sistema educativo o solo a las instituciones o solo al entorno familiar, la educación es un sistema polihédrico a través del cual se forma a los niños y niñas con múltiples visiones de su alrededor. Ellos y ellas construyen el puzzle en base a lo que leen, ven, oyen, escuchan, aprenden, y con ese armazón edifican su conocimiento. La irrupción de las redes sociales, de la televisión, de los móviles y de las tabletas ha ayudado a ampliar los horizontes del conocimiento, es innegable, a llegar a Nueva York o Tasmania o la Antártida en un instante, el problema es la contextualización de todas las informaciones que nos llegan a través de estos sistemas de comunicación. La contextualización. Y esa base, ese protoconocimiento, esa sabiduría previa que nos ayuda a comprender el mundo, sí reside en el entorn más cercano. Solo conociendo lo que tenemos más cerca, geográfica o emocionalmente, podremos comprender lo que nos rodea más allá.

En ciudades como Marbella, en las que en los últimos 60 años se ha construido capa sobre capa, y no solo físicamente, parece que ese conocimiento básico, primordial, por cercano y radical en la vida de los más pequeños, ha quedado sepultado. La historia de la ciudad ha salido de los currículos educativos, la administración local ha sido incapaz de poner en valor sus yacimientos, los marbelleros y marbelleras parecen haber olvidado sus orígenes, y la voracidad de la estacionalidad y del consumo rápido ha engullido el pasado. Una pena.

Destacan los inviolables, los que han resistido, los que han intentado e intentan poner cordura, Cilniana, la propia Marbella Activa. Pero son, desafortunadamente, los menos.

Es cierto que Marbella, como otras ciudades de similar historia reciente, tiene una población muy volátil, población que enriquece con su paso, pero que viene y va, que no enraiza su apego con el terruño como los nacidos y nacidas aquí o como las personas que han, hemos, decidido quedarse después de sobrevolar estos pagos. Esta volatilidad de la población también afecta en el conocimiento del pasado.

Será porque siempre me ha gustado conocer el terreno que piso, donde alojo mis emociones, mis sentimientos, pero disfruto escuchando esas voces que me hablan de Villas Romanas, a las que imagino, de cargaderos de mineral, cuyas vagonetas pinto sobre El Cable, de sistemas dunares kilométricos, a los que sueño, de torres vigía, trufadas de miedos invasores.

Tengo una hija de casi seis años, marbellera y barakaldesa a partes iguales. Cuando recorremos esta ciudad intento explicarle, contarle, historiarle, batallarle, los sucedidos de Marbella y cuando nuestra vida nos lleva al norte, umbrío, le narro historias de lamias, arrantzales, ballenas y cielos teñidos de rojo, le explico quiénes son Olentzero y Basajaun y cómo era Bilbao antes de la llegada de esa casa de metal tan rara que responde al nombre de Guggenheim.

Creo que es mi tarea, mi placer, creo que debería ser tarea de todos y de todas. La contextualización, el conocimiento de lo cercano nos llevará a conocernos mejor a nosotros mismos, a saber que todos somos mezcla, que todos somos maravillosa impureza, que todos, al final, somos producto de nuestras querencias y de nuestro alrededor.

Artículo de Israel Olivera publicado en ievenn.com

Documental Caminando hacia la ciudad educadora

Radio Televisión Marbella estrena el documental “Caminando hacia la ciudad educadora”, como parte de la estrategia de ciudad educadora dentro de la fórmula de la televisión participativa.

El espacio, que dura 53 minutos y que se puede visionar de forma online en el siguiente enlace, volverá a emitirse en la televisión municipal los lunes de las próximas semanas a las 19.30 horas.

El objetivo del documental y de otras iniciativas que se han puesto en marcha es el de conectar a la comunidad educativa local y visibilizar sus experiencias innovadoras.

En este programa se visibilizan, entre otras iniciativas, las de tres centros docentes del municipio donde los profesores y alumnos cuentan sus experiencias y el valor de las mismas, avaladas por profesionales de la docencia y de otros campos. Igualmente se explica a través de diferentes expertos el concepto de ciudad educadora.

Las principales experiencias que se relatan en el documental son ‘Artistas en el Aula’, del CEIP Miguel de Cervantes; ‘Educar desde las artes escénicas’, del IES Pablo del Saz, y ‘Regleta matemática’, del CEIP Vargas Llosa.

El guión del espacio audiovisual corresponde a Manuel Mellado y Javier Lima y la producción ha sido realizada por el Centro de Educación del Profesorado (CEP) Marbella-Coín y la Delegación del Plan Estratégico.

 

Arranca la décima edición de los Cursos de Verano de la UMA en Marbella

Este pasado lunes 11 de junio arrancaba en el Palacio de Ferias y Congresos Adolfo Suárez la décima edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga (UMA) en Marbella. En el acto de inauguración participaron, entre otros, la concejala de Igualdad y Diversidad, Ana Leschiera; la responsable de Cultura, Gema Midón; el vicerrector de Investigación de la UMA, Teodomiro López Navarrete, y el director General de la Fundación General de la UMA, Diego Vera.

La programación, que se prolongará hasta el viernes, 14 de julio, está compuesta por tres seminarios que abordarán temas como el Brexit y la reforma constitucional, así como un curso dedicado a otro asunto tan novedoso como la regularización del cannabis.

Leer más

La historia local: esa gran olvidada

Somos básicamente historia: lo que hemos vivido, lo que hemos sentido, lo que hemos pensado. Cualquier buen médico lo sabe; por eso indaga en nuestro pasado, incluso en nuestra herencia genética, antes de ponernos el tratamiento que mejor convenga a nuestra salud. También cualquier buen proyecto de ciudad tiene que contar con nuestra historia si quiere tener futuro. Y, sin embargo, nuestra historia local es la gran olvidada.

No, no es un título exagerado a conciencia para llamar tu atención. Y sí, somos conscientes de todo el esfuerzo de Fernando Alcalá, de José Luis Casado, de Lucía Prieto, de Ana María Mata, de Francisco Javier Moreno, de Cilniana, de Marbella Activa y de muchas otras personas y de muchos otros colectivos por acercarnos a nuestro pasado; pero de qué nos sirve si nadie se preocupa de acercar a las nuevas generaciones a nuestro patrimonio, a nuestras tradiciones: a nuestra alma colectiva. ¿Qué pasará cuando sean ellos los que se hagan cargo de los nuevos proyectos de ciudad? ¿Qué evocará entonces el nombre de Marbella? ¿Habrá alguien que todavía se acuerde de lo que Sierra Blanca significó y significa para nosotros? ¿Habrá alguien que se acuerde del esparto, del palmito, de los espárragos, de las piñas,  de las algarrobas, de sus minas de plomo y de grafito, de sus cabras montesas? ¿Habrá alguien que recuerde que siempre fuimos un pueblo abierto al mundo, que por aquí pasaron los fenicios y los romanos, los visigodos y los musulmanes…? ¿Habrá alguien que recuerde que siempre fuimos acogedores, que nos habitan comunidades de judíos, de vascos, de chilenos, de alemanes, de rusos, de ingleses…? ¿Habrá alguien que recuerde quién fue Ricardo Soriano o Rogelio Vigil de Quiñones o el marqués del Duero? ¿Habrá alguien que se acuerde de lo que supuso la experiencia agroindustrial de la colonia del Ángel, o que recuerde los grandes cortijos de las Chapas o que sepa algo del Trapiche del Prado? ¿Habrá alguien que recuerde lo que era el Tostón o ya nos habrá absorbido el Halloween?

Si piensas que exageramos, puedes mirar los resultados de la encuesta que hemos llevado a cabo en nuestros centros de Primaria (6º de EP) y de Secundaria (4º de ESO). Podemos utilizar las excusas que queramos: es que muchos de nuestros alumnos son extranjeros, es que muchos profesores son de otros lugares y no conocen nuestra historia, es que ahora el bilingüismo se ha impuesto y obliga a que Sociales y Naturales se impartan exclusivamente en inglés y los niños que empiezan a construir ese conocimiento se enfrentan a tantas dificultades que se corre el riesgo de convertirlo en un mero aprendizaje de vocabulario obviando el valor pedagógico y vital que tiene la construcción de verdaderos aprendizajes…Sí, podemos utilizar las excusas que queramos, pero siempre nos quedará este mal sabor de boca al saber que no lo estamos haciendo bien, que es el conocimiento el que engendra el cariño y que se disfruta mucho más de lo que se conoce bien. Nuestra escuela tiene que abanderar el proceso de acercar a nuestros niños a su patrimonio, a sus tradiciones, a su alma colectiva. No podemos excusarnos con el temario oficial ni con el bilingüismo ni con la falta de preparación de sus profesores. ¿Acaso el CEP no puede ofrecer un curso de formación a todos los profesores de Sociales y Naturales? ¿Acaso nadie conoce los magníficos materiales que ha puesto a su disposición el programa de Microclima, el libro y la aplicación que Marbella Activa ha regalado a los centros escolares, el libro que Andrés García Baena y Pepe Moyano hicieron en forma de comic sobre nuestra historia, el programa Con Otra Mirada, la página de Historia de Marbella que administra Francisco Javier Moreno en facebook, por poner algunos ejemplos? ¿Acaso nadie conoce la oferta que realiza la Delegación de Cultura cada año para que todos nuestros alumnos puedan acercarse a nuestro patrimonio? Sin duda se impone una reflexión que nos lleve a un nuevo proyecto. Y eso, exactamente eso, es lo que hemos pretendido al hacer este trabajo. Léelo en el siguiente enlace:

Documento de evaluación historia local R

Exposición fin de curso Talleres Arte y Cultura de San Pedro y Nueva Andalucía

La Delegación de Cultura, Enseñanza y Patrimonio Histórico organiza una Exposición “Fin de Curso” con las obras realizadas en los Talleres artísticos y artesanales que Arte y Cultura ofrece en San Pedro y Nueva Andalucía.

La Exposición ocupará todo el recinto del Centro Cultural Trapiche Guadaiza en San Pedro Alcántara. En los jardines exteriores expondrán los Talleres de Pintura y Fotografía. Además habrá una zona habilitada para la exposición de trabajos y maquinaria del curso de Encuadernación que la Delegación de Cultura desarrolla en colaboración con la Asociación “Valores”. En los pasillos y aulas interiores expondrán los talleres de Joyería, Escultura, Corte y Confección y Bordados y Labores.

El valor de la Exposición viene determinado porque las piezas expuestas han sido elaboradas por alumnos que en muchos casos no tenían ninguna habilidad previa. Sin embargo se podrán ver esculturas, pinturas, fotografías y tejidos con un alto valor artístico. Lo que más llama la atención es la enorme variedad de técnicas que reflejan los trabajos: se podrán ver más de veinte tipos de bordados, trajes de sevillana, esculturas abstractas y figurativas con acabados en bronce o mármol, pintura al óleo, sanguina o acuarela, etc.

Esta exposición es el mejor resumen de un año de trabajo en el que han participado más de 1.400 alumnos en los distintos talleres ofertados tanto en San Pedro como Nueva Andalucía. Más información en la web: www.arteycultura.info.

La exposición se inaugurará el viernes 23 de Junio a las 20,00 horas y permanecerá abierta de lunes a viernes hasta el día 7 de Julio.

 

Cursos de verano de la UMA 2017

Un año más  podremos inscribirnos en los siguientes cursos que están incluidos en la oferta de los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga que se impartirán en Marbella:

  • Políticas sobre el cannabis. Nuevos modelos de regulación.
  • El reto de la Constitución: autonomía, federalismo, independencia.
  • El Post-Brexit: oportunidades políticas, económicas y ciudadanas.
  • Innovación para el éxito en la búsqueda de empleo.

Dentro de las novedades de la décima edición de estos cursos en la ciudad, se encuentran el cambio de sede del Hospital Real de la Misericordia al Palacio de Ferias y Congresos ‘Adolfo Suárez’ dado el elevado nivel de participación, así como el hecho de que se han duplicado el número de becas para los alumnos. Otro de los aspectos destacables, aunque en este caso en todas las ediciones, es el elevado nivel de los ponentes. En este sentido, en esta décima edición, entre otros, participarán el ministro principal de Gibraltar, Fabián Raymond Picardo, el economista José María Gay de Liébana, y el consejero de Estado y conocido como uno de los siete padres de la actual Constitución Española, Miguel Herrero Rodríguez de Miñón.

El plazo de matriculación se abrió el pasado día 5 de junio y permanecerá abierto hasta el 28 del presente mes. Para ampliar la información sobre los cursos y como matricularte pincha en el siguiente enlace.

Si quieres ver la noticia de la presentación en las noticias municipales  de Marbella pincha en este otro enlace.

Campaña educativa “Valores en el aula”

Arrancó en marzo de este año 2017 la campaña educativa ‘Valores en el aula’ con el objetivo de concienciar a 2.000 alumnos de los 37 centros educativos del municipio de Primaria, públicos, privados y concertados sobre el problema del acoso escolar y su prevención. Hasta la fecha se ha impartido en seis centros públicos y privados, llegando a 1500 escolares.

La campaña nace de iniciativa de Olympic Karate y su departamento Educativo, en colaboración con el Ayuntamiento de Marbella, y consta de cuatro partes: la primera de ellas, es la contextualización y la emoción, que se desarrolla con un cuento interactivo ambientado en la ciudad, a cargo de un personaje llamado Kokoro, siendo el resto ejercicios de empatía con los compañeros, la reacción ante estímulos y ejercicios de autoestima y confianza”.

Kokoro (‘corazón’ en japonés) será el principal protagonista de la campaña que visitará los centros educativos, dentro de una actividad que tendrá una duración de 50 minutos y una metodología didáctica y atractiva. El personaje de Kokoro, un robot karateca, les trasmitirá a los escolares valores y les enseñará a través de un cuento la importancia de cuidar a todos los compañeros de la clase.