¿Que está pasando en nuestras aulas?

que-pasa-en-nuestras-aulasEn RTV Marbella,  dentro del programa del periodista Joaquín Escriña, Radiograma, se ha estrenado un espacio radiofónico dedicado a hablar de educación “¿Qué está pasando en nuestras aulas?”. Quince minutos con el profesor Francisco Cervera cuyo programa arrancó el pasado lunes 19 y se puede sintonizar todos los lunes a las 11:45 en el dial 107,6. Un espacio que ha nacido con el objetivo de darle voz a los protagonistas: padres, profesores y alumnos. Para conocer las mejores ideas y las buenas prácticas y que puedan ser compartidas e involucrar a la comunidad educativa para que, de forma, sistemática, se enseñe el patrimonio cultural y natural de nuestro municipio.

Francisco Cervera empezó con estas palabras:

La semana pasada arrancó el curso 2016-2017. Miles de niños llenaron de nuevo nuestras aulas con sus ilusiones y con sus miedos y también cientos de profesores, con sus ilusiones y con sus miedos, dispuestos a ayudarles a encontrar su camino, a construirse a sí mismos, a ser felices. Tienen el mejor trabajo del mundo y hay que animarles para que nunca olviden las razones que les llevaron a hacerse maestros. Nosotros vamos a empezar regalándoles un poema que se atribuye a Gabriel Celaya y que seguro que conocen, pero que es bueno volverlo a escuchar:

Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.

Gabriel Celaya

Francisco Cervera lleva 38 años trabajando en las aulas y ha tenido la suerte de trabajar en todos los niveles: Primaria, Secundaria y Bachillerato. Es licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Granada, pero su experiencia docente le ha llevado también al campo de la Lengua y la Literatura. Participa como voluntario en el aula de coeducación emocional del Pablo del Saz. Es miembro de Marbella Activa donde coordina el proyecto etnográfico y forma parte de los proyectos educativos de la asociación, como es esta propia web de marbellaciudadeducadora.org

En este enlace puedes escuchar el segundo programa (escuchar audio)

Avanzando en la ciudad educadora

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Tan importante es que en una ciudad su comunidad educativa sea activa como que sea capaz de visibilizar las actividades que sus protagonistas ponen en marcha. De ahí que desde la Delegación de Enseñanza, la Delegación del Plan Estratégico y RTV Marbella se ha llegado a un acuerdo para mostrar en la televisión local todas aquellas experiencias que ocurren en el aula y fuera de ella que merezcan la pena destacar. Serán sus protagonistas, los escolares, quienes las contarán en primera persona. Para ello hemos empezado ya la ronda de contactos con algunos centros para coordinar las grabaciones. Si queréis participar como centro y contarnos vuestra experiencia solo tenéis que enviarnos un email a  planestrategico2022@marbella.es

Educar desde las artes escénicas

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Cuando los alumnos del IES Profesor Pablo del Saz de Marbella pasan a 4ºde ESO lo que más ilusión les provoca no es la graduación o el viaje fin de curso, sino el musical.

Durante todo el curso ensayan, graban, pintan y bailan con el objetivo de subir al escenario en el mes de junio y demostrar que en el instituto no solo se aprenden fórmulas, idiomas y fechas.

Los artistas del Pablo del Saz luchan contra su timidez y sus inseguridades, trabajan en equipo, mejoran su autoestima y sus habilidades sociales, desarrollan su memoria a la par que su sensibilidad por las artes escénicas, aprenden a manejar una mesa de mezclas y luces, a construir una gran estructura móvil o a diseñar el vestuario de todo un equipo artístico.

Todo comienza con un casting donde dan todo de sí mismos, leyendo unas líneas o bailando en grupo. Tras esa prueba el musical se adapta a los alumnos, a los que quieren más protagonismo, a los que quieren pasar desapercibidos o a los que sólo quieren bailar y siempre hay un papel para cada uno.

A partir de ahí, todas las semanas se entregan ensayando escenas y complicadas coreografías en las que llegan a participar más de 60 alumnos. El papel de cada uno es importante y saben que, si un día uno falta al ensayo, sus compañeros notarán su ausencia y la escena se resentirá. En los recreos y por las tardes se preparan y ensayan las frases con música y efectos sonoros para que el sonido, el día del estreno, sea perfecto.

Mientras tanto, en el taller, se preparan los decorados. Con papel, cola, agua y pintura se da forma a espadas, frutas y candelabros. Con gomaeva y silicona se crean gorros, cofres y estandartes. Incluso un viejo palé de obra pueden convertirse en una alfombra voladora. Cualquier viejo objeto puede servir y ser reciclado, así que todos, alumnado y profesorado, colaboran cosiendo, pegando y pintando.

Cuando llega el mes de junio ya sentimos que se acerca el gran día, así que nos trasladamos al Palacio de Ferias y Congresos para que los alumnos conozcan de primera mano un escenario, unas bambalinas y una cabina de sonido. Cada cual carga con algo: una nube gigante hecha de algodón, lanzas, un puesto de verduras para el mercado o unas grandes banderolas doradas. Toda ayuda es poca. Maquillaje, vestuario, decorados,…nada puede fallar. Durante los preparativos y el ensayo general los nervios están a flor de piel, pero saben que todo saldrá bien porque confían los unos en los otros.

Y al fin llega el momento que todos estaban esperando. Se abren las puertas y el público corre a sus asientos porque sus hijos, sus hermanos, sus amigos y sus alumnos van a demostrar que son unos artistas.

Este curso 2016-2017 los estudiantes de este instituto marbellí se subirán de nuevo al escenario a representar una versión de la obra “Aladdín”, como ya hicieran sus compañeros en años anteriores con este musical o con “El Rey León”.

Preparativos Aladdin 1ª parte (en el instituto).

Preparativos Aladdin 2ª parte (en el Palacio de Ferias).

Presentación de la web de Marbella Ciudad Educadora

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El Ayuntamiento y la Asociación Marbella Activa han presentado a los colegios públicos y concertados, aprovechando la entrega del libro ilustrado ‘Descubre Marbella y San Pedro’ a los centros educativos del municipio, este portal web de Marbella Ciudad Educadora. Un proyecto  que emana del concepto mismo de ciudad educadora que se encuentra recogido en el documento del Plan Estratégico de Marbella-San Pedro 2022 y que la delegación de Enseñanza del Ayuntamiento de Marbella está impulsando en colaboración con la asociación.

Junto a la responsable de Cultura y los miembros de Marbella Activa se encontraba el directo del CEP Marbella-Coín, el cual ha apoyado tanto este portal web como el proyecto educativo del libro ilustrado que cuenta con el  aval del centro de profesores y que los centros a través de su profesorado pueden solicitar un grupo de trabajo o el colegio sumarse a una formación en centro en competencias claves, tomando por ejemplo como tema, la elaboración de proyectos sobre la ciudad y el desarrollo de la identidad ciudadana de sus alumnos. En cada centro de primaria público y concertado se han repartido de forma gratuita al menos 28 ejemplares de este libro publicado por la asociación Marbella Activa.

La web de noticias municipales recoge el acto (leer noticia)

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Aula de reeducación emocional del I.E.S. Pablo del Saz

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El IES Pablo del Saz lleva dos años con una experiencia fundamental que merece la pena destacar porque creemos que es un ejemplo de una intervención con el objetivo de mejorar la convivencia y los resultados académicos en este centro de Secundaria. Se trata de un aula de reeducación socioemocional, gestionada por voluntarios. En dicho espacio y mediante técnicas de yoga, la danza y la relajación se le brinda la oportunidad  al alumnado, con problemas de conducta, de reconectar socioemocionalmente con el centro y con la vida en general.

Para conocer con más detalle esta iniciativa podéis leer en el artículo que la revista de Cuadernos de Pedagogía publicó bajo el título de “Ayudando a quitar la armadura” (leer).

O podéis escucharlo de sus verdaderos protagonistas que el programa de Canal Sur “El Club de las ideas” les dedicó para contar dicha experiencia educativa (ver video). 

Juegos deportivos municipales

Una de las actividades que desarrolla la Delegación de Deportes del Ayuntamiento de Marbella dentro del programa Marbella Educa son los Juegos Deportivos Municipales (JDE) que tiene como propósito formar parte del equipo multidisciplinar de la Comunidad Educativa en la que se trabajan para que los chicos y chicas de hoy tomen hábitos de vida saludable y sigan disfrutando de la práctica deportiva el día de mañana.

Los JDE son competiciones escolares inter-centros, que se desarrollan a lo largo de todo el curso académico cuyo principal objetivo es siempre educar a través del deporte y que tanto alumnos como profesores disfruten de esta experiencia de una forma lúdica, fuera de los estándares establecidos.

Muestra de esta implicación por parte de la Delegación -que sufraga los gastos de dichos juegos- y los Centros Escolares ha sido la gran participación en el curso escolar  2015-12016, en la que se movilizaron más de 10.000 alumnos de todo el municipio.

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Conociendo nuestro entorno

20160314_120801El IES Guadalpín desarrolló al final de este segundo trimestre de 2016 un interesante proyecto, a través de un grupo de trabajo en el centro, que creemos es fundamental:  vincular al alumnado con el entorno donde vive. Con motivo de interrelacionar los contenidos que se trabajan en el curso de tercero de la ESO en las distintas asignaturas y su aplicación a la vida real, el grupo de trabajo “Trabajo en equipo en 3º de la ESO” elaboró una Unidad Didáctica Integrada (UDI), la cual adjuntamos, no sólo con el fin de trabajar de forma coordinada entre el profesorado sino de llevar a cabo en las aulas un proyecto común trabajado desde las distintas áreas durante todo un curso. Uno de los primeros objetivos a abordar fue la realidad más cercana de nuestro alumnado: su municipio, Marbella. Se llevó a cabo en los distintos grupos de 3º de la ESO que hay en el centro, a alumnado entre catorce y quince años, procedente de Marbella y de dos pueblos cercanos: Istán y Ojón. Y para enriquecer la experiencia se contó con personas externas al centro, vinculadas a la literatura como Alejandro Pedregosa o asociaciones cívicas locales como Marbella Activa cuya actividad testimonia la fotografía de la izquierda.

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